Page 44 - Revista Portuguesa - SPORL - Vol 44. Nº4

Rev. Por!. ORL. n. o 44, n. o 4, ................ , Dezembro 2006

ARTIGO ORIGINAL
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PREVALENCIA DOS PROBLEMAS DE VOZ

EM PROFESSORES DOS SEGUNDO E TERCEIRO CICLOS
DO ENSINO BÁSICO E DO ENSINO SECUNDÁRIO.

PREVALENCE OF VOCAL PROBLEMS

lN TWO GROUPS OF TEACHERS.

S olemo, l. *; Mendes A.**; Y Rodrigues A.***

RESUMO:
Este estudo avalia e compara a prevalência dos problemas vocais, em dais grupos: um grupo experimental (73 professores) e um grupo de controlo
(73 sujeitos que nõo usam, profissionalmente, a voz).
O segundo objectivo foi identificar factores de risco das problemas vocais.
Foi aplicada um questionário escrito, sobre comportamento e higiene vocais, actividade profissional e saúde geral.
O grupo dos professores apresentou maior prevalência de problemas vocais que o grupo controlo: 52% reportaram rauquidõa, 46,6% fadigo vocal e
45,2% desconforto vocal, comparados com 31 ,5%, 20,5 %e 28,7%, respectivamente.
As variáveis beber chá, folar alto, ruído, frio e pó foram os factores de risco dos problemas vocais dos professores (p-value < 0,05).
A ausência de técnico vocal, no plano curricular da formação académico de professores, associado às condições acústicas e ambientais de trabalho e
à exigência vocal da actividade profissional justificam o prevalência dos perturbações vocais, entre os professores.
PALAVRAS-CHAVE: Perturbações vocais · P rofessores · Prevalência - Mau uso e abuso vocal.
ABSTRACT:
This orticle evaluates and compares vocal problems' prevolence in two groups: one experimental group (73 teachers) and a contrai group (73 individuais
that do not use professionolly their voices).
The secand objective was to identify risk factors thot moy contribute for the voice problems.
lt wos applied a written questionnoire obout vocal behavior ond hygiene, professional activity ond general health.
The group of teachers presented higher vocal problems' prevolence than the contrai group: 52% reported hoarseness, 46,6% vocal fatigue ond 45,2%
vocal discomfort compored with 31 ,5%, 20,5 % e 28,7%, respectively.
The risk factors were drinking teo, loud tolk, noise, cold and dust (p-value < .05).
lhe obsence ol vocal pedogogy in the curricular plon ol teochers' higher educotion ossociated to the environmentol noise conditians af their wark ond
voice demonds ol the professionol octivities exploin the higher voice perturbotions' prevolence in the group of teochers.
KEY-WORDS: Voice disorders - Teochers- Prevalence · Vocal Misuse and Abuse.
Luís Fernando Pinto Salema
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Professor do Ensino Secundário, na Escola Secundário de Castelo de Paiva; Mestrando em Ciências do Falo e do Audição, na Universidade de Aveiro;
Membro investigador do Centro de línguas e Culturas do Universidade de Aveiro.
Terapeuta do Falo, Mestre em Patologia do linguagem e Falo pelo City University of New York, Doutorado em Ciências do Falo, pelo University of Florido;
Professora Adjunto do Instituto Politécnico de Setúbal; M embro investigador do Instituto de Engenharia Electrónico e Telemática de Aveiro.
Director Artístico do Teatro Municipol da Guardo; Mestrando em Ciências da Falo e da Audição, na Universidade de Aveiro;
Membro investigador do Centro de línguas e Culturas da Universidade de Aveiro.
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