Page 55 - Revista Portuguesa - SPORL - Vol 44. Nº4

SALEMA, L; MENDES A.; Y RODRIGUES A.

Todos os sintomas indicadores desses pro- Estes, por sua vez, acarretam problemas na
blemas apresentaram índices de frequência voz e consequências ao nível da praxis lectiva.
mais elevados no grupo de professores. Sendo A elevada percentagem de professores que
rouquidão, fadiga e desconforto vocal os mais alterou as actividades, na sala de aula (66,7%),
frequentes. e o elevado absentismo, provocado pelos pro-
Para além dos factores decorrentes do com- blemas de voz (38,4%), são, igualmente, con-
portamento vocal de cada sujeito, como falar clusões que dão conta da dimensão da proble-
alto, houve outros que se revelaram estatistica- mática abordada.
mente significativos, como potenciais factores de Futuras investigações deverão contemplar
risco para a existência de problemas na voz. amostras populacionais maiores, com outros ní-
As salas de aula acusticamente mal planea- veis de ensino e sem a limitação geográfica
das, frias e com pó interferem na qualidade vo- deste estudo.
cal dos professores e contribuem para o apa- O aprofundamento de pesquisas sobre o
recimento dos problemas de voz. modo de actuação do professor, nos diversos
O elevado número de alunos por turma, que níveis, e a relação entre essa actuação e a
aumenta o ruído ambiental e exige um maior existência de problemas na voz permitirá uma
esforço vocal, por parte dos professores, foram, identificação mais pormenorizada dos factores
também, identificados como factores de risco etiológicos das perturbações.
relevantes, do ponto de vista estatístico. Desta forma, a prevenção e o tratamento dos
Neste estudo, os factores ambientais parecem problemas de voz será cada vez mais eficaz.
assumir uma importância significativa na etio- Os estudos sobre os problemas de voz deve-
logia das perturbações da voz. rão incluir, ainda, consultadoria em ORL.
A percentagem de professores que referiu o O trabalho realizado aponta, ainda, para a
ruído, o frio e o pó (65,8%, 56,2% e 58,9%, necessidade de programas preventivos dos
respectivamente) existentes nas salas de aula problemas de voz, com profissionais da educa-
encontra-se próxima da percentagem de sujei- ção.
tos que apresentou «algumas vezes» ou «com Num momento em que se repensa a forma-
frequência» queixas de rouquidão (65,7%), fa- ção académica de professores, à luz do Pro-
diga (65,8%) e desconforto vocais (60,2%). cesso de Bolonha, importa ponderar a existên-
A existência das condições ambientais atrás cia de uma disciplina de pedagogia e técnica
descritas propicia a adopção de comportamen- vocal, nos cursos que conferem habilitações
tos de mau uso e de abuso vocais. profissionais para a docência.

-- 390 ------------------------ -----