Page 58 - Revista Portuguesa - SPORL - Vol 44. Nº4

PREVALÊNCIA DOS PROBLEMAS DE VOZ EM PROFESSORES DOS SEGUNDO E TERCEIRO CICLOS
DO ENSINO BÁSICO E DO ENSINO SECUNDÁRIO.

B - SINTOMAS OU SINAIS DE PERTURBAÇÕES VOCAIS

1. P ara os problemas a seguir indicados, assinale a frequência de todos aqueles que já teve de
enfrentar.

nunca uma vez raramente algumas com
vezes frequência
o o o o o
Rouquidão
Fadiga vocal o o o o o
Desconforto relacionado com a voz o o o o o
Voz monótona o o o o o
Tensão ao falar o o o o o
Falta de ar o o o o o
Necessidade de «aclarar» a voz o o o o o
Garganta seca o o o o o
Excesso de secreções na garganta o o o o o
Dores no pescoço o o o o o
Dores nos ombros o o o o o
Voz tremida o o o o o
Perda do alcance da voz o o o o o
Dificuldades em projectar a voz o o o o o

C - CONSEQUÊNCIAS DAS PERTURBAÇÕES VOCAIS

1. Alguma vez teve de alterar as actividades, na sala de aula, devido a um problema de voz ?

Sim O N ão O

2. A existência de um problema de voz já implicou que faltasse ao trabalho?

Sim O Não O

3. Quando tem problemas na voz, como os resolve?

Utiliza «sprays», pastilhas ou «drops», para «aclarar» a voz O

Recorre a «remédios caseiros» O Q uais? ....................................................... .

Consulta um profissional de saúde O Q ual? ......................................................... .

N ão faz nada O

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